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专辑
3卷 第1期
山东商务职业学院
纸质出版日期: 2019 ,
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陶传蔚, 段鹏. 供给侧改革背景下高职双创工作研究 ——以山东商务职业学院为例[J]. 创业与创新, 2019,3(1):42-48.
陶传蔚, 段鹏. 供给侧改革背景下高职双创工作研究 ——以山东商务职业学院为例. [J]. Entrepreneurship and innovation(chinese version), 2019, 3(1): 42-48.
陶传蔚, 段鹏. 供给侧改革背景下高职双创工作研究 ——以山东商务职业学院为例[J]. 创业与创新, 2019,3(1):42-48. DOI:
陶传蔚, 段鹏. 供给侧改革背景下高职双创工作研究 ——以山东商务职业学院为例. [J]. Entrepreneurship and innovation(chinese version), 2019, 3(1): 42-48. DOI:
2015 年在国家全面提出供给侧结构性改革要求之后,如何以高职院校创新创 业教育工作为立足点,全面提升高职院校创新创业人才核心竞争力已成为高职院校参与供给 侧结构性改革的重要发力点。笔者将分析供给侧结构性改革带来的时代挑战,以及高职院校 创新创业教育工作面临的机遇和挑战。同时梳理总结现阶段高职院校创新创业教育工作开展 现状及遇到的瓶颈。最后以山东商务职业学院实施的“一心、四维、五联动”创新创业教育 协同育人模式为例,提供实践依据,力争为高职院校在供给侧结构性改革中增添一抹亮色。
供给侧结构性改革高职院校创新创业教育创新创业人才培养模式
中央财经领导小组第十一次会议 [EB/OL].[2016-11-03].http://news.xinhuanet.com/politics/2015-11/10/c_1117099915.htm.[2] 李佐军 .“供给侧改革”为何是势在必行之举 [N]. 上海证券报,2015-12-17(A03).[3] 鄂义强 . 供给侧结构性改革视域下构建大学生创业生态环境的策略思考 [J]. 东北师大学报(哲学社会科学版),2018(1).[4] 郭彦彦.职业院校能力培养视域下AREO 创新创业教育模式——以天津交通职业学院为例 [J]. 中国职业技术教育,2018(35).[5] 严子淳 . 供给侧改革驱动下创新创业生态系统构建路径探讨 [J]. 商业经济研究,2018(2).[6] 丁文剑、王建新、何淑贞 . 协同视角下高职创新创业教育多元化协作研究 [J]. 教育与职业,2018(23).[7] 赵国靖 . 我国高校创业教育课程设置的现状分析——基于三所大学的实证研究 [J].教育理论与实践,2019(6).[8] 许远 . 高职院校创新创业教育人才培养模式研究 [J]. 职业技术教育,2019(2).[9] 刘琳 . 基于学情调查的高校创新创业教育有效性研究 [J]. 煤炭高等教育,2018(3). [10] 阴国富,花妮娜 . 应用型高等院校创新创业教育模式研究 [M]. 北京:科学出版社,2018.
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