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专辑
3卷 第1期
纸质出版日期: 2019 ,
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吴郁芬. 进阶式创新创业教育的内涵与载体[J]. 创业与创新, 2019,3(1):72-79.
吴郁芬. 进阶式创新创业教育的内涵与载体. [J]. Entrepreneurship and innovation(chinese version), 2019, 3(1): 72-79.
吴郁芬. 进阶式创新创业教育的内涵与载体[J]. 创业与创新, 2019,3(1):72-79. DOI:
吴郁芬. 进阶式创新创业教育的内涵与载体. [J]. Entrepreneurship and innovation(chinese version), 2019, 3(1): 72-79. DOI:
创新创业教育是高校助力社会经济发展的战略抉择。创新创业教育的过程性、 实践性、系统性和综合性反推创新创业型人才培养模式的创新。进阶式创新创业教育内容 难度层层递进,实战等级步步递升,培养广度层层递加,课程建设阶次递增,体现分类施教、 以学定教、以做促学、精准孵化,借力课程群、第二课堂、创新创业大赛和创新创业文化氛 围,是纵深改革高校人才培养模式的新动力。
进阶式创新创业教育创新创业教育进阶式
[1]《关于推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》(教办 [2010]3 号)[2]卢连大 . 关于深化创新创业教育改革的若干思考 [J].现代教育科学,2013(1).[3]施冠群,刘林青,陈晓霞 . 创新创业教育与创业型大学的创业网络构建——以斯坦福大学为例 [J].外国教育研究,2009(6).[4]苏佳萍,祁丽,林丽 . 高校多学科交叉融合创新创业教育价值研究 [J].东北农业大学学报:社会科学版,2018(2).[5]《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36 号)[6]石国亮.时代推展出来的大学生创新创业教育 [J].思想教育研究,2010(10).[7]闫朝晖 . 高校创新创业教育的路径探究 [J].西部素质教育,2018(12).[8]张莉,徐芮,张雄杰 . 基于过程视角的高校创新创业教育融合策略研究 [J].高等教育发展研究,2018(2).[9]周炳 . 创新创业教育的路径探析 [J].教育评论,2014(12).[10]仇志海 . 高职院校创新创业类学生社团建设研究——基于“三结合四共同”理念 [J].职教论坛,2017(11).[11]孙荣敏 . 高校创新创业教育:价值、体系与过程的三维重构 [J].中国职业技术教育,2017(23).[12]《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》(教办〔2010〕3 号)[13]管淑波,王子鸣 . 地方高校创新创业实训体系协同构建探究 [J]. 绥化学院学报,2018(5).
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