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专辑
null卷 第null期
镇江市第三中学,江苏镇江212001
网络出版日期: 2024-09-31 ,
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姚思妍.九年义务教育阶段学校图书馆对青少年心理健康影响[J].青少年心理研究,
姚思妍. 九年义务教育阶段学校图书馆对青少年心理健康影响[J/OL]. Adolescent Psychology Research, 2024,1-7.
姚思妍.九年义务教育阶段学校图书馆对青少年心理健康影响[J].青少年心理研究, DOI:10.12184/wspqsnxlyjWSP2752-676301..
姚思妍. 九年义务教育阶段学校图书馆对青少年心理健康影响[J/OL]. Adolescent Psychology Research, 2024,1-7. DOI:
在九年义务教育阶段,青少年正处于身心成长的重要阶段,这一阶段内,他们面临着学业压力、复杂的人际关系构建以及自我认知的探索等多重挑战。随着教育改革的持续推进和社会竞争环境的日益激烈,青少年群体的心理健康问题愈发显著,成为社会各界普遍关注的重要议题。学校图书馆作为知识传播和文化教育的重要场所,在青少年心理健康教育中发挥着不可替代的作用。本文旨在探讨九年义务教育阶段学校图书馆对青少年心理健康的影响,从图书资源、阅读环境、心理辅导等方面进行深入分析,并结合当前教育政策和社会背景,提出图书馆在青少年心理健康教育中的策略和建议。
学校图书馆青少年心理健康阅读环境
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