探究以学生为主体的翻转课堂法学教学实践

杨琳

doi:10.12184/wspcyjjWSP2516-414708.20220602

PDF
Export
Share
Collection
Album

Volume 6, Issue 2

Views: 0 Downloads: 33

探究以学生为主体的翻转课堂法学教学实践
探究以学生为主体的翻转课堂法学教学实践
西安培华学院人文与国际教育学院,陕西,西安,710125
Vol. 6, Issue 2, Pages: 40-42(2022)
Published： 2022 ，
DOI：10.12184/wspcyjjWSP2516-414708.20220602
Accepted：

Scan QR Code

杨琳. 探究以学生为主体的翻转课堂法学教学实践. [J]. Creative economy(chinese version), 2022, 6(2): 40-42.
DOI：

杨琳. 探究以学生为主体的翻转课堂法学教学实践. [J]. Creative economy(chinese version), 2022, 6(2): 40-42. DOI： 10.12184/wspcyjjWSP2516-414708.20220602.

摘要

翻转课堂模式在教学理念上进行了调整，充分发挥了法学教学的社会实践性和理论性。教学过程中的课堂中心发生了变化，以学生为主体开展教学活动，是互联网时代课程教学的探索和创新。本文通过分析翻转课堂的教学模式和教学特点，在法学教学中结合翻转课堂模式，探究翻转课堂对法学教学的促进作用和实施策略，旨在促进法学教学质量的提升和培养学生的学习能力。

Abstract

关键词

翻转课堂法学教学实施策略

Keywords

翻转课堂法学教学实施策略

references

郭雅杰 . " 翻转课堂 " 教学模式在法律类课堂教学中的应用 [J]. 卷宗 ,2020.1.[2] 王璟 . 翻转课堂视阈下法学本科创造性思维能力培养研究 [J]. 高教学刊 , 2021, 7(21):4.[3] 雷萌 . 浅谈翻转课堂在培养创新型法律人才中的应用 [J]. 就业与保障 , 2020(13):2.[4] 裴玉文 , 李明 . 翻转课堂教学模式在经济法教学中的运用策略 [J]. 商情 ,2020.2.[5] 刘晓倩 , 马皑 . 基于翻转课堂的混合教学在交叉学科中的应用——以 " 法律心理学 " 为例[J]. 教育教学论坛 , 2021(20):4.

Alert me when the article has been cited

Submit

基于三阶思维递进的日语写作课程翻转课堂设计探析

Related Author

杜红

Related Institution

成都锦城学院

⁰