本研究尝试以知识、动作图式的形式，在学生原来的知识图式的学习基础上，结合当前时代的创新教育理念，学生在新的学习过程中将知识或动作通过图的形式储存于脑海中，有效地展现新旧知识之间的关联，构建全面的思维导构图，从而更加有效地掌握和运用知识。基于此，与当前高校足球课程内外教学的发展现状相结合，建立健全普通高校足球课程教学的图式理论教学模式，并提出相应的模式运用途径，来检验图示理论教学模式，为促进高校足球课程教学的创新发展奠定基础，提供建设性的参考依据。