思政课的“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”（以下简称育人“三问”）是基于如何办好思政课而提出的，即育人“三问”的解答关系到思政课立德树人这个根本任务的实现，原因何在？因为育人“三问”本身具有内在的逻辑性，是相辅相成的关系，并分别从不同的角度分析了思政课是如何得以实现立德树人的根本任务。“为谁培养人”从育人的方向及目的来阐释要为党和国家的事业、社会主义建设事业和民族的未来发展培养人才，“培养什么人”从育人的标准及要求阐述培养有崇高的理想信念、有大德大爱大情怀、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，“怎么培养人”从育人规律及机制论证思政课建设要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律。