浅谈思政教育与英语专业综合英语课堂教学的有机融合——以《综合英语教程 3》课文《两条路》为例

赵冠男

doi:10.12184/wspcyycx2WSP2516-415540.20220607

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浅谈思政教育与英语专业综合英语课堂教学的有机融合——以《综合英语教程 3》课文《两条路》为例

Volume 6, Issue 7

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浅谈思政教育与英语专业综合英语课堂教学的有机融合——以《综合英语教程 3》课文《两条路》为例
内蒙古民族大学外国语学院,内蒙古,通辽,028000
Vol. 6, Issue 7, Pages: 107-108(2022)
DOI：10.12184/wspcyycx2WSP2516-415540.20220607

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赵冠男. 浅谈思政教育与英语专业综合英语课堂教学的有机融合——以《综合英语教程 3》课文《两条路》为例. [J]. Creativity and Innovation(Chinese Version) 6(7):107-108(2022)
DOI：

赵冠男. 浅谈思政教育与英语专业综合英语课堂教学的有机融合——以《综合英语教程 3》课文《两条路》为例. [J]. Creativity and Innovation(Chinese Version) 6(7):107-108(2022) DOI： 10.12184/wspcyycx2WSP2516-415540.20220607.

摘要

立德树人是高校立身之本，德育是教育的基石，在大学综合英语课程中融入思想政治教育有利于帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。高校不仅承担着培养既有较高科学文化素养科学人才，又有较高思想政治素质、富有社会责任感，积极报效祖国的社会主义接班人的责任。本文结合综合英语课程的特点，阐述如何将思政教育与课堂教学有机地融合。

Abstract

关键词

思政英语教学有利条件德育元素途径

Keywords

思政英语教学有利条件德育元素途径

references

邱肖 . 课程思政与英语专业教学的融合—以综合英语课程为例 [J]. 大学，2021 (51): 143-45.[2] 张帆，郭煊 . 隐性思政教育理念融合《综合英语》教学的应用研究 [J]. 校园英语，2021(40): 39-40.[3] 陶芸 .《综合英语》教学中开展课程思政的路径探索 [J]. 南昌师范学院学报 , 2020 (01).

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应用技术型高校英语教学课程思政化的有效路径研究

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