互联网背景下大学生思政教育话语认同危机与解决对策

张丽

doi:10.12184/wspcyycx2WSP2516-415563.20220603

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Volume 6, Issue 3

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互联网背景下大学生思政教育话语认同危机与解决对策
互联网背景下大学生思政教育话语认同危机与解决对策
广东科技学院,广东,东莞,523083
Vol. 6, Issue 3, Pages: 151-152(2022)
Published： 2022 ，
DOI：10.12184/wspcyycx2WSP2516-415563.20220603
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张丽. 互联网背景下大学生思政教育话语认同危机与解决对策. [J]. Creativity and innovation(chinese version), 2022, 6(3): 151-152.
DOI：

张丽. 互联网背景下大学生思政教育话语认同危机与解决对策. [J]. Creativity and innovation(chinese version), 2022, 6(3): 151-152. DOI： 10.12184/wspcyycx2WSP2516-415563.20220603.

摘要

互联网背景下，我国大学生的思政教育话语认同危机严重影响学生思政学习水平，通常表现为学生思政教育话语权权威认同被互联网时代话语渗透消解，或者一些话语暴力导致学生思政教育话语主动认同被弱化。为提升大学生思政教育话语认同效果，高校应该结合理论教育优势、互联网传播规律、学生实际学习情况，有效帮助学生化解思政教育话语认同危机，增加学生对相关教育话语的认同。

Abstract

关键词

互联网背景大学生思政教育话语认同危机解决方法

Keywords

互联网背景大学生思政教育话语认同危机解决方法

references

陈思燕. 新媒体视域下大学生思想政治教育话语认同现状及养成[J]. 河南广播电视大学学报,2019,32(04):58-63.[2]韦家旭,石月皎,黄振宣. “互联网+”背景下高职思想政治理论课混合式教学模式的困境与思考[J]. 佳木斯职业学院学报,2021,37(10):158-60.[3]李永胜,何妮. 新媒体时代农村青少年社会主义核心价值观教育的难题与对策[J]. 广东第二师范学院学报,2021,41(05):44-53.[4]张鹏. 基于网络共意动员的高校思想政治教育工作的创新[J]. 中国石油大学学报(社会科学版),2017,33(05):30-33.

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