多模态教学理论视角下大学生跨文化交际能力的培养策略

陈颖; 李昕卉

doi:10.12184/wspcyycxWSP2516-413910.20250902

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Volume 9, Issue 2

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多模态教学理论视角下大学生跨文化交际能力的培养策略
多模态教学理论视角下大学生跨文化交际能力的培养策略
西藏大学外国语学院，西藏拉萨 850000
Vol. 9, Issue 2, Pages: 47-51(2025)
Published：28 February 2025
DOI：10.12184/wspcyycxWSP2516-413910.20250902
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陈颖,李昕卉.多模态教学理论视角下大学生跨文化交际能力的培养策略[J].创业与创新,2025,09(02):47-51.

陈颖, 李昕卉. 多模态教学理论视角下大学生跨文化交际能力的培养策略[J]. Entrepreneurship and innovation, 2025, 9(2): 47-51.
陈颖,李昕卉.多模态教学理论视角下大学生跨文化交际能力的培养策略[J].创业与创新,2025,09(02):47-51. DOI： 10.12184/wspcyycxWSP2516-413910.20250902.

陈颖, 李昕卉. 多模态教学理论视角下大学生跨文化交际能力的培养策略[J]. Entrepreneurship and innovation, 2025, 9(2): 47-51. DOI： 10.12184/wspcyycxWSP2516-413910.20250902.

摘要

在全球迅速发展的时代，跨文化交际能力的培养成为了教育领域的一项紧迫任务，多模态教学作为一种新的教学手段，更是一种全新的教学理念，它综合利用视觉、听觉、触觉等多种感官体验，打破了传统教学的局限性，为学生提供了一个更为广阔的学习平台。在跨文化交际能力的培养上，多模态教学法独特的优势，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能帮助学生更全面、更深刻地理解和吸收不同文化背景下的知识与信息。本文将简要介绍多模态理论的基本内涵，以及在教育领域中的应用现状，重点分析多模态教学法在大学英语教育中的重要作用和实践策略，最终提出多模态教学在培养大学生跨文化交际能力中的具体应用方案，为当代大学英语教育提供切实可行的参考与建议。

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关键词

Keywords

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