教育理念的更新和人才需求的变化凸显了高校学生评价的重要性，梳理相关研究进展和评价体系的演变历程对该领域的发展尤为重要。本文以CNKI数据库中收录的2000-2023年间有关普通高校学生评价的445篇核心文献为研究对象，采用文献计量软件Citespace Ⅵ，对我国普通高校学生评价的既有研究进行整体描述和可视化分析。研究发现，自21世纪以来，普通高校学生评价领域的研究热点主要为“评价方法与工具”、“学生发展与成效评估”、“评价体系构建”等。尤其是近年来，该领域更多地关注学生多维度成长、学生评价技术发展和评价体系完善。普通高校学生评价的指标体系从起初的德智体三个维度逐渐融入了美育与劳育，进而演变为“五育并举”。基于以上结果，本文提出了构建学生评价结果利用反馈机制以及有效促进“五育”有机融合的建议，将有助于学者从整体上把握我国普通高校学生评价的研究脉络，促进学生评价研究的理论发展。