“双减”背景下“五育并举”的城区初中人才培养体系研究

洪赞

doi:10.12184/wspfzjyxWSP2634-793801.20240506

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Volume 5, Issue 6

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“双减”背景下“五育并举”的城区初中人才培养体系研究
“双减”背景下“五育并举”的城区初中人才培养体系研究
广西贵港市港南区第三初级中学，广西贵港 537100
Vol. 5, Issue 6, Pages: 5-12(2024)
Published： 26 June 2024 ，
DOI：10.12184/wspfzjyxWSP2634-793801.20240506
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洪赞.“双减”背景下“五育并举”的城区初中人才培养体系研究[J].发展教育学,2024,05(06):5-12.

洪赞. “双减”背景下“五育并举”的城区初中人才培养体系研究. [J]. Development pedagogy(chinese version), 2024, 5(6): 5-12.
洪赞.“双减”背景下“五育并举”的城区初中人才培养体系研究[J].发展教育学,2024,05(06):5-12. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793801.20240506.

洪赞. “双减”背景下“五育并举”的城区初中人才培养体系研究. [J]. Development pedagogy(chinese version), 2024, 5(6): 5-12. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793801.20240506.

摘要

在“双减”政策背景下，本研究旨在探讨如何构建并实施城区初中“五育并举”的人才培养体系。通过对国内外相关研究现状的梳理，明确了“五育并举”（德育、智育、体育、美育、劳育）教育理念的重要性和实践路径。研究首先分析了“双减”政策对城区初中教育的影响，包括教育资源、教师队伍和学生素质等方面的现状与挑战。随后，提出了构建“五育并举”人才培养体系的总体框架和具体实施策略，包括课程设置、教学方法、实践活动等多个方面。本研究提出了相应的解决对策与建议，为城区初中教育的改进与发展提供了参考。

Abstract

关键词

“双减”政策五育并举城区初中人才培养体系

Keywords

references

张朝晖.“双减”政策背景下小学开展思政教育的实践研究——以湖南省沅江市芙蓉学校为例[J].教师,2023(8):15-17.

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