“大思政课”建设理念的提出，推动思想政治教育打破学段壁垒、课堂边界与场域局限，构建全域化、一体化的育人格局。实践育人作为思政教育落地生根的核心载体，是衔接理论传授与价值引领的关键纽带。当前我国大中小学实践育人工作存在学段衔接断裂、育人目标分化、实施体系松散等现实问题，难以契合“大思政课”一体化建设的内在要求。本文立足“大思政课”整体育人视角，梳理大中小学实践育人的现存短板，厘清一体化实践育人的内在逻辑，从育人目标分层设计、内容体系系统重构、协同运行机制完善三个维度，探索大中小学实践育人模式的创新方向，旨在打通各学段实践育人壁垒，实现思政实践教育循序渐进、螺旋上升式发展，充分发挥实践育人的铸魂育人功能，落实立德树人根本任务。