文化自信视域下高校小学教育专业“课程思政”建设研究

张玲

doi:10.12184/wspfzjyxWSP2634-793810.20250603

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Volume 6, Issue 3

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文化自信视域下高校小学教育专业“课程思政”建设研究
文化自信视域下高校小学教育专业“课程思政”建设研究
南充职业技术学院，四川南充 637131
Vol. 6, Issue 3, Pages: 39-41(2025)
Published：30 March 2025
DOI：10.12184/wspfzjyxWSP2634-793810.20250603
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张玲.文化自信视域下高校小学教育专业“课程思政”建设研究[J].发展教育学,2025,06(03):39-41.

张玲. 文化自信视域下高校小学教育专业“课程思政”建设研究[J]. Development pedagogy, 2025, 6(3): 39-41.
张玲.文化自信视域下高校小学教育专业“课程思政”建设研究[J].发展教育学,2025,06(03):39-41. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793810.20250603.

张玲. 文化自信视域下高校小学教育专业“课程思政”建设研究[J]. Development pedagogy, 2025, 6(3): 39-41. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793810.20250603.

摘要

文化自信是对中国精神、中国价值、中国文化的高度认同，其拥有的中国特色社会主义引领力与凝聚力，能够对高校小学语文教育专业产生深刻影响。文化自信视域下，高校小学教育专业语文方向“课程思政”建设能够提高文化影响力、增强文化辨别力、筑牢民族凝聚力。但是，当前高校小学教育专业语文方向“课程思政”建设存在整体设计欠缺、教育深度浅薄和考核方式片面的问题，阻滞人才培养进程。由此，本文尝试在文化自信视域下，对高校小学教育专业语文方向“课程思政”建设的顶层设计、教学内容与考核方式提出实践建议，以期为“课程思政”建设提供有力参考。

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关键词

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