大学外语课程思政与思政课程协同育人机制与路径探讨

袁硕

doi:10.12184/wspfzjyxWSP2634-793814.20250605

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Volume 6, Issue 5

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大学外语课程思政与思政课程协同育人机制与路径探讨
大学外语课程思政与思政课程协同育人机制与路径探讨
温州理工学院外国语学院（国际教育学院），浙江温州 325000
Vol. 6, Issue 5, Pages: 59-61(2025)
Published：30 May 2025
DOI：10.12184/wspfzjyxWSP2634-793814.20250605
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袁硕.大学外语课程思政与思政课程协同育人机制与路径探讨[J].发展教育学,2025,06(05):59-61.

袁硕. (2025). 大学外语课程思政与思政课程协同育人机制与路径探讨. Development Pedagogy, 6(5), 59-61..
袁硕.大学外语课程思政与思政课程协同育人机制与路径探讨[J].发展教育学,2025,06(05):59-61. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793814.20250605.

袁硕. (2025). 大学外语课程思政与思政课程协同育人机制与路径探讨. Development Pedagogy, 6(5), 59-61.. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793814.20250605.

摘要

新时代背景下，大学外语课程思政与思政课程协同育人机制是培育高素质人才，加快人口高质量发展的关键，有助于为经济高质量发展提供人才支撑。从特点来看，大学外语课程思政与思政课程协同育人机制具有目标协同、内容协同、资源协同的特征。然而，大学外语课程思政与思政课程协同育人机制存在协同育人理念较欠缺、教学方法创新性偏低、协同管理机制不健全等难题，不利于高素质人才培养。为此，有必要营造协同育人良好氛围、创新协同育人教学方式、夯实协同育人制度保障，形塑大学外语课程思政与思政课程协同育人机制。

Abstract

关键词

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沙峻林,董冬艳,宋美霞."课程思政"与"思政课程"协同育人新探索——以"客流调查及组织"课程为视角[J].时代汽车,2025(4):62-64.

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