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Volume 5, Issue 5

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延边大学美术学院，吉林延吉 133000
Vol. 5, Issue 5, Pages: 123-128(2024)
Published： 29 May 2024 ，
DOI：10.12184/wspfzjyxWSP2634-793816.20240505
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官士扬.艺术职业教育服务乡村振兴的困境与应对策略[J].发展教育学,2024,05(05):123-128.

[J]. Development Pedagogy(Chinese Version) 5(5):123-128(2024)
官士扬.艺术职业教育服务乡村振兴的困境与应对策略[J].发展教育学,2024,05(05):123-128. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793816.20240505.

[J]. Development Pedagogy(Chinese Version) 5(5):123-128(2024) DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793816.20240505.

摘要

艺术职业教育对乡村振兴具有巨大效用。但当前艺术职业教育在乡村振兴中存在分配不均匀，影响教育质量和可及性；艺术职业教育课程内容与乡村实际振兴需求不匹配，限制实用性和效果；艺术职业教育师资在乡村地区短缺，限制教育服务的广泛性和深入性；缺乏针对乡村振兴的艺术职业教育政策和资金支持，制约其发展动力等问题。为此，政府应与相关企事业单位加强合作，优化艺术职业教育资源在乡村的配置，提升艺术教育质量和可及性；根据乡村振兴的特定需求定制艺术职业教育课程，确保艺术教育内容的实用性和针对性；加强艺术职业教育培训，提升乡村艺术教师的专业能力，增强艺术教育服务的广泛性和深入性；强化针对乡村振兴的专门政策和资金支持，提升其发展动力。

Abstract

关键词

职业教育乡村振兴服务困境策略

Keywords

references

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