人工智能时代基础教育转型变革的新思考

魏志超

doi:10.12184/wspfzjyxWSP2634-793821.20250604

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Volume 6, Issue 4

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人工智能时代基础教育转型变革的新思考
人工智能时代基础教育转型变革的新思考
三亚学院,海南三亚 572022
Vol. 6, Issue 4, Pages: 84-87(2025)
Published：30 April 2025
DOI：10.12184/wspfzjyxWSP2634-793821.20250604
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魏志超.人工智能时代基础教育转型变革的新思考[J].发展教育学,2025,06(04):84-87.

魏志超. (2025). 人工智能时代基础教育转型变革的新思考. Development Pedagogy, 6(4), 84-87..
魏志超.人工智能时代基础教育转型变革的新思考[J].发展教育学,2025,06(04):84-87. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793821.20250604.

魏志超. (2025). 人工智能时代基础教育转型变革的新思考. Development Pedagogy, 6(4), 84-87.. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793821.20250604.

摘要

人工智能时代基础教育的转型变革，有助于促进教育公平与资源均衡配置，推动个性化学习与核心素养培养，并适应未来社会对复合型人才的核心需求。但当前人工智能时代基础教育转型变革还面临着教师智能技术素养与角色转型滞后、数据隐私安全与伦理规范体系缺失以及传统评价体系与动态教育需求脱节等困境。为此，必须推动教师角色重塑与能力升级，实施数据治理与伦理风险防控，并重构评价体系与动态教育模式，从而切实推进人工智能时代基础教育的转型变革。

Abstract

关键词

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