社会文化活动理论视角下外语类硕士研究生组会培养模式探究

赵欣

doi:10.12184/wspfzjyxWSP2634-793825.20250607

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Volume 6, Issue 7

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社会文化活动理论视角下外语类硕士研究生组会培养模式探究
社会文化活动理论视角下外语类硕士研究生组会培养模式探究
内蒙古工业大学，内蒙古呼和浩特 010051
Vol. 6, Issue 7, Pages: 95-98(2025)
Published：30 July 2025
DOI：10.12184/wspfzjyxWSP2634-793825.20250607
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赵欣.社会文化活动理论视角下外语类硕士研究生组会培养模式探究[J].发展教育学,2025,06(07):95-98.

赵欣. (2025). 社会文化活动理论视角下外语类硕士研究生组会培养模式探究. Development Pedagogy, 6(7), 95-98..
赵欣.社会文化活动理论视角下外语类硕士研究生组会培养模式探究[J].发展教育学,2025,06(07):95-98. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793825.20250607.

赵欣. (2025). 社会文化活动理论视角下外语类硕士研究生组会培养模式探究. Development Pedagogy, 6(7), 95-98.. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793825.20250607.

摘要

研究生组会是研究生培养过程中不可或缺的一环，对于研究生培养质量提升意义重大。本研究以社会文化活动理论为视角，以某高校外语类学术硕士师门组会为个案，采用访谈和反思日志撰写，探究研究生组会开展中存在的问题。结果显示，研究生组会开展中存在的问题主要有互动交流缺乏、学术讨论深度不足以及学习共同体意识薄弱。最后，笔者从发挥主体能动性、加强中介多样性和明确组会活动目标与规则几方面，为构建研究生组会培养模式提供了建议，以期为研究生组会互动的开展有一定的启发，为培养具备合作意识和批判性思维的研究生提供一定的借鉴。

Abstract

关键词

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