高职智慧教室建设对课堂教学互动的影响研究

石彤

doi:10.12184/wspfzjyxWSP2634-793826.20250605

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Volume 6, Issue 5

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高职智慧教室建设对课堂教学互动的影响研究
高职智慧教室建设对课堂教学互动的影响研究
邵阳职业技术学院网络信息中心，湖南邵阳 422004
Vol. 6, Issue 5, Pages: 103-106(2025)
Published：30 May 2025
DOI：10.12184/wspfzjyxWSP2634-793826.20250605
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石彤.高职智慧教室建设对课堂教学互动的影响研究[J].发展教育学,2025,06(05):103-106.

石彤. (2025). 高职智慧教室建设对课堂教学互动的影响研究. Development Pedagogy, 6(5), 103-106..
石彤.高职智慧教室建设对课堂教学互动的影响研究[J].发展教育学,2025,06(05):103-106. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793826.20250605.

石彤. (2025). 高职智慧教室建设对课堂教学互动的影响研究. Development Pedagogy, 6(5), 103-106.. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793826.20250605.

摘要

在数字化转型浪潮下，高职智慧教室作为新型教学场域，正通过多维技术融合重塑课堂互动格局。本研究突破传统技术工具论视角，基于动态生态系统理论框架，深度解构智慧教室环境对师生交互行为的催化机制：物理空间层面，智能感知设备与云端资源平台的有机整合，形成了覆盖“课前－课中－课后”的沉浸式互动闭环；行为重构层面，混合现实技术的介入打破了单向知识传递模式，促使师生角色向共学共创者转变；认知迭代层面，多模态数据分析系统通过即时反馈调节，实现了教学策略的动态优化。研究发现，智慧教室建设不仅需要关注硬件设施的升级，还应重视教师智能教育素养培育与教学评价体系重构的协同发展，这对构建“技术支撑－教学创新－管理适配”三位一体的职业教育新生态具有重要启示。

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关键词

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references

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