产教融合视阈下高职音乐学生就业意愿提升路径及优化方案研究

吴思敏

doi:10.12184/wspfzjyxWSP2634-793832.20250605

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Volume 6, Issue 5

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产教融合视阈下高职音乐学生就业意愿提升路径及优化方案研究
产教融合视阈下高职音乐学生就业意愿提升路径及优化方案研究
湖南外国语职业学院艺术与教育学院，湖南长沙 410000
Vol. 6, Issue 5, Pages: 123-126(2025)
Published：30 May 2025
DOI：10.12184/wspfzjyxWSP2634-793832.20250605
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吴思敏.产教融合视阈下高职音乐学生就业意愿提升路径及优化方案研究[J].发展教育学,2025,06(05):123-126.

吴思敏. (2025). 产教融合视阈下高职音乐学生就业意愿提升路径及优化方案研究. Development Pedagogy, 6(5), 123-126..
吴思敏.产教融合视阈下高职音乐学生就业意愿提升路径及优化方案研究[J].发展教育学,2025,06(05):123-126. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793832.20250605.

吴思敏. (2025). 产教融合视阈下高职音乐学生就业意愿提升路径及优化方案研究. Development Pedagogy, 6(5), 123-126.. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793832.20250605.

摘要

本文通过对产教融合（Industry-Education Integration）理论的深入探讨，分析高职音乐专业学生就业意愿的现状及其影响因素，旨在提出切实可行的优化路径。本研究首先对产教融合的概念及其在高职教育中的发展历程进行了系统梳理，指出其在音乐专业教育中对培养学生实践能力与市场适应性的重大影响。通过问卷调查与数据分析，揭示当前高职音乐学生就业意愿普遍偏低的现象，进一步探讨了影响其就业意愿的主要因素，如行业认知不足、实践机会缺乏与就业指导缺失等。为提升学生的就业意愿，研究建议构建更为有效的校企合作机制，强调企业在教育过程中的参与和角色，从而实现学校与企业的双向互动。优化实践教学体系至关重要，其中包括设计与实际工作紧密结合的音乐专业实践课程及强化实习就业指导，提升学生的就业能力和市场竞争力。文章总结了实现高职音乐学生就业意愿提升的理论意义与实践价值，期望能为相关教育实践提供理论支持与指导。

Abstract

关键词

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references

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