数字媒体动画设计课程思政教学元素的有机融入路径

卢景峰

doi:10.12184/wspfzjyxWSP2634-793845.20250609

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Volume 6, Issue 9

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数字媒体动画设计课程思政教学元素的有机融入路径
数字媒体动画设计课程思政教学元素的有机融入路径
广东工商职业技术大学，广东肇庆 524060
Vol. 6, Issue 9, Pages: 179-182(2025)
Published：30 September 2025
DOI：10.12184/wspfzjyxWSP2634-793845.20250609
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卢景峰.数字媒体动画设计课程思政教学元素的有机融入路径[J].发展教育学,2025,06(09):179-182.

卢景峰. (2025). 数字媒体动画设计课程思政教学元素的有机融入路径. Development Pedagogy, 6(9), 179-182..
卢景峰.数字媒体动画设计课程思政教学元素的有机融入路径[J].发展教育学,2025,06(09):179-182. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793845.20250609.

卢景峰. (2025). 数字媒体动画设计课程思政教学元素的有机融入路径. Development Pedagogy, 6(9), 179-182.. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793845.20250609.

摘要

当代教育深化改革过程中，课程思政是实现立德树人这一核心工作的重要途径，已经深入嵌入到高等教育各个学科的建设体系之中。数字媒体动画设计是一门集艺术和技术于一体的交叉学科，课程体系既涉及动画创作技法，又涉及数字技术运用这一专业核心部分，更是肩负着文化传播责任和价值引领功能，彰显了学科建设的独特育人价值。因此，本文基于数字媒体动画课程与思政契合点，分析数字媒体动画设计课程思政元素融入必要性，探讨有效融入策略。

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史航.课程思政视角下的影视动画制作课程改革实践[J].电脑知识与技术,2024,20(33):152-154,177.

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