双减政策下提高小学语文教学质量的路径探究

尹丽春

doi:10.12184/wspfzjyxWSP2634-793857.20250604

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Volume 6, Issue 4

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双减政策下提高小学语文教学质量的路径探究
双减政策下提高小学语文教学质量的路径探究
南江县公山镇小学，四川巴中 635600
Vol. 6, Issue 4, Pages: 222-224(2025)
Published：30 April 2025
DOI：10.12184/wspfzjyxWSP2634-793857.20250604
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尹丽春.双减政策下提高小学语文教学质量的路径探究[J].发展教育学,2025,06(04):222-224.

尹丽春. (2025). 双减政策下提高小学语文教学质量的路径探究. Development Pedagogy, 6(4), 222-224..
尹丽春.双减政策下提高小学语文教学质量的路径探究[J].发展教育学,2025,06(04):222-224. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793857.20250604.

尹丽春. (2025). 双减政策下提高小学语文教学质量的路径探究. Development Pedagogy, 6(4), 222-224.. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793857.20250604.

摘要

随着社会的进步与发展，对人才的要求越来越高，学生需要具备的技能也随之增加，学校为了学生成绩会为学生布置大量的作业，家长也会为学生报各种辅导班，给学生带来很大的学习压力。因此，国家开始实施双减政策。语文是小学时期非常重要的一门学科，是学生学习其他科目的基础，对学生的学习和生活有着积极影响。在小学语文教学中教师要严格按照双减政策理念去执行，要做到减负不减效，提高课堂教学质量。