本研究聚焦数字公共教育生态下图书馆有声阅读的价值释放与创新培养路径，针对当前国内图书馆有声服务普遍存在的内容供需错位、培养创新升级、多主体协同不足等现实问题，以公共文化服务均等化、场景化终身学习等理论为支撑，从主体、资源、技术、服务四个维度解析二者的双向耦合模式，深度挖掘有声阅读在特殊群体教育兜底、地方文化活态传承、公共数字生态补位等方面的多维价值。本研究采用政策文本分析与多区域实地调研、深度访谈相结合的混合研究方法，从资源供给、场景搭建、AI技术赋能、多元主体协同、全群体素养培育等多维度，构建适配数字公共教育需求的有声阅读创新培养策略。研究成果可为国内各级公共图书馆优化有声阅读服务、打通公共教育服务基础，提供可落地的参考框架，助力全民阅读战略与学习型社会建设的深度融合。