中华优秀传统音乐文化融入小学音乐课堂的实践模式研究

陈传琦

doi:10.12184/wspcyycx2WSP2516-415505.20250911

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9卷第11期

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中华优秀传统音乐文化融入小学音乐课堂的实践模式研究
中华优秀传统音乐文化融入小学音乐课堂的实践模式研究
山亭区第四实验学校南校，山东枣庄 277200
2025年9卷第11期页码：22-25
纸质出版：2025-11-30
DOI：10.12184/wspcyycx2WSP2516-415505.20250911
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陈传琦.中华优秀传统音乐文化融入小学音乐课堂的实践模式研究[J].创意与创新,2025,09(11):22-25.

陈传琦. (2025). 中华优秀传统音乐文化融入小学音乐课堂的实践模式研究. Creativity and Innovation, 9(11), 22-25..
陈传琦.中华优秀传统音乐文化融入小学音乐课堂的实践模式研究[J].创意与创新,2025,09(11):22-25. DOI： 10.12184/wspcyycx2WSP2516-415505.20250911.

陈传琦. (2025). 中华优秀传统音乐文化融入小学音乐课堂的实践模式研究. Creativity and Innovation, 9(11), 22-25.. DOI： 10.12184/wspcyycx2WSP2516-415505.20250911.

摘要

在国家大力弘扬中华优秀传统文化的时代背景下，将中华优秀传统音乐融入小学音乐课堂已成为落实立德树人根本任务、坚定文化自信的重要途径。本研究聚焦传统音乐融入小学音乐课堂的实践模式构建，旨在破解当前实践中存在的音乐课程课时缩减、创新教育与传统教学理念矛盾、学生对传统文化兴趣不浓等核心问题。基于此，提出保障课时供给、统筹理念融合及强化兴趣引导实践路径，以期为弘扬中华优秀传统音乐文化、推动其在基础教育中的有效传承提供参考。

Abstract

关键词

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references

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