混合同步教学研究与实践

6卷第8期

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袁晶. 混合同步教学研究与实践[J]. 创意与创新, 2022,6(8):33-37.

袁晶. 混合同步教学研究与实践[J]. Creativity and Innovation(Chinese Version), 2022,6(8):33-37.
袁晶. 混合同步教学研究与实践[J]. 创意与创新, 2022,6(8):33-37. DOI： 10.12184/wspcyycx2WSP2516-415506.20220608.

袁晶. 混合同步教学研究与实践[J]. Creativity and Innovation(Chinese Version), 2022,6(8):33-37. DOI： 10.12184/wspcyycx2WSP2516-415506.20220608.

互联网时代

课堂的形式包括物理课堂、同步网络课堂和异步网络课堂。混合同步网络课堂（BSCC）通常使用具有教学功能的视频会议系统连接不同地区的两个班级

实现网络课堂和物理课堂的混合

可以用来连接城市和农村的班级。BSCC 的规模化应用可以促进教育均衡和公平

研究其有效性及影响因素具有重要的现实意义。

互联网时代

课堂的形式包括物理课堂、同步网络课堂和异步网络课堂。混合同步网络课堂（BSCC）通常使用具有教学功能的视频会议系统连接不同地区的两个班级

实现网络课堂和物理课堂的混合

可以用来连接城市和农村的班级。BSCC 的规模化应用可以促进教育均衡和公平

研究其有效性及影响因素具有重要的现实意义。

混合式同步教学教学行为分析

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