后疫情时代背景下大学物理混合教学模式一体化设计

6卷第1期

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马威, 武松林, 董斌, 等. 后疫情时代背景下大学物理混合教学模式一体化设计[J]. 创意与创新, 2022,6(1):27-29.

马威, 武松林, 董斌, et al. 后疫情时代背景下大学物理混合教学模式一体化设计. [J]. Creativity and innovation(chinese version), 2022, 6(1): 27-29.
马威, 武松林, 董斌, 等. 后疫情时代背景下大学物理混合教学模式一体化设计[J]. 创意与创新, 2022,6(1):27-29. DOI： 10.12184/wspcyycx2WSP2516-415508.20220601.

马威, 武松林, 董斌, et al. 后疫情时代背景下大学物理混合教学模式一体化设计. [J]. Creativity and innovation(chinese version), 2022, 6(1): 27-29. DOI： 10.12184/wspcyycx2WSP2516-415508.20220601.

本文在后疫情时代背景下，对大学物理教学模式提出了混合模式一体化设计方案。方案包括线上线下一体化设计、考核模式一体化设计和理论与实践一体化设计三个层面的内容，将使课程集丰富性、趣味性、精细化、数据化、智能化等特点于一体，有效地提升学生学习的兴趣与主动性

优化了课堂教学效果。

优化了课堂教学效果。

后疫情时代大学物理混合式教学线上线下以赛促学

后疫情时代大学物理混合式教学线上线下以赛促学

李磊尹,淑慧,王轶卓.智慧教育背景下大学物理混合式教学的研究与实践[J].物理通报,2020,(10):6-9+12.[2] 武松林,刘丹,马威,王丽梅,郑建洲.浅谈指导少数民族大学生参加物理学术竞赛的收获和体会[J].课程教育研究.2017,(29):170-71.

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