高校国家安全教育课程的意义与实践路径探索

海睿臣

doi:10.12184/wspcyycx2WSP2516-415511.20240812

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专辑

8卷第12期

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高校国家安全教育课程的意义与实践路径探索
高校国家安全教育课程的意义与实践路径探索
石河子大学法学院公共管理系，新疆石河子 832000
2024年8卷第12期页码：66-70
纸质出版日期： 2024-12-30 ，
DOI：10.12184/wspcyycx2WSP2516-415511.20240812
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海睿臣. 高校国家安全教育课程的意义与实践路径探索[J]. 创意与创新, 2024,8(12):66-70.

海睿臣. 高校国家安全教育课程的意义与实践路径探索. [J]. Creativity and innovation, 2024, 8(12): 66-70.
海睿臣. 高校国家安全教育课程的意义与实践路径探索[J]. 创意与创新, 2024,8(12):66-70. DOI： 10.12184/wspcyycx2WSP2516-415511.20240812.

海睿臣. 高校国家安全教育课程的意义与实践路径探索. [J]. Creativity and innovation, 2024, 8(12): 66-70. DOI： 10.12184/wspcyycx2WSP2516-415511.20240812.

摘要

国家安全是国家发展的重要前提，高校在培养高素质人才的过程中，承载着深化国家安全教育的具体实践任务。文章围绕高校国家安全教育课程的价值与实施路径展开分析，明确了课程在促进大学生全面理解国家安全体系、增强风险防范能力中的关键作用，并从课程内容设计、教学形式创新、校内外资源协同以及实践教学强化四个方面，提出了具体路径和施行方法。研究表明，高校优化国家安全教育体系，可以有效提升大学生的认知深度与应对安全挑战的能力，为持续提供人才支持和智力保障打下坚实的基础。

Abstract

关键词

国家安全教育课程设计互动教学协同机制

Keywords

references

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