“—带一路”背景下来华留学生趋同化教学管理面临的挑战及对策研究

赵治瑾

doi:10.12184/wspcyycx2WSP2516-415513.20220601

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专辑

6卷第1期

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“—带一路”背景下来华留学生趋同化教学管理面临的挑战及对策研究
“—带一路”背景下来华留学生趋同化教学管理面临的挑战及对策研究
江苏食品药品职业技术学院,江苏,淮安,223003
2022年6卷第1期页码：38-39
纸质出版日期： 2022 ，
DOI：10.12184/wspcyycx2WSP2516-415513.20220601
Accepted：

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赵治瑾. “—带一路”背景下来华留学生趋同化教学管理面临的挑战及对策研究[J]. 创意与创新, 2022,6(1):38-39.

赵治瑾. “—带一路”背景下来华留学生趋同化教学管理面临的挑战及对策研究. [J]. Creativity and innovation(chinese version), 2022, 6(1): 38-39.
赵治瑾. “—带一路”背景下来华留学生趋同化教学管理面临的挑战及对策研究[J]. 创意与创新, 2022,6(1):38-39. DOI： 10.12184/wspcyycx2WSP2516-415513.20220601.

赵治瑾. “—带一路”背景下来华留学生趋同化教学管理面临的挑战及对策研究. [J]. Creativity and innovation(chinese version), 2022, 6(1): 38-39. DOI： 10.12184/wspcyycx2WSP2516-415513.20220601.

摘要

来华留学生在区别于中国文化的其他文化场景和氛围中成长，形成的不同的思维方式和社会观念。教师要掌握趋同化教学管理的核心要义，面对来华留学生对中国社会规则和文化了解不够深入和全面、跨文化交际能力差、教学模式单一和固化等重要挑战，提出扩大趋同教学管理的实践课程比例、引导来华留学生理性文化对比和学习、构建多样和智慧化的趋同教学管理模式，以此高质量的完成趋同化教学管理任务。

Abstract

关键词

—带一路来华留学生趋同化教学管理挑战

Keywords

—带一路来华留学生趋同化教学管理挑战

references

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