多模态课堂话语构建视角下高校教师课程思政教学能力提升研究——以大学英语为例

徐姗姗

doi:10.12184/wspcyycx2WSP2516-415516.20250908

PDF
导出
分享
收藏
专辑

9卷第8期

浏览量: 0 Downloads: 0

多模态课堂话语构建视角下高校教师课程思政教学能力提升研究——以大学英语为例
多模态课堂话语构建视角下高校教师课程思政教学能力提升研究——以大学英语为例
郑州科技学院，河南郑州 450064
2025年9卷第8期页码：77-80
纸质出版：2025-08-30
DOI：10.12184/wspcyycx2WSP2516-415516.20250908
Accepted：

Scan QR Code

徐姗姗.多模态课堂话语构建视角下高校教师课程思政教学能力提升研究[J].创意与创新,2025,09(08):77-80.

徐姗姗. (2025). 多模态课堂话语构建视角下高校教师课程思政教学能力提升研究——以大学英语为例. Creativity and Innovation, 9(8), 77-80..
徐姗姗.多模态课堂话语构建视角下高校教师课程思政教学能力提升研究[J].创意与创新,2025,09(08):77-80. DOI： 10.12184/wspcyycx2WSP2516-415516.20250908.

徐姗姗. (2025). 多模态课堂话语构建视角下高校教师课程思政教学能力提升研究——以大学英语为例. Creativity and Innovation, 9(8), 77-80.. DOI： 10.12184/wspcyycx2WSP2516-415516.20250908.

摘要

课堂话语作为教学实践的核心工具，其构建直接影响学生“三观”塑造与教师思政能力提升。本项目尝试性地提出大学英语教师课堂思政多模态话语分析框架，并基于所构建框架对我校大学英语“课程思政”与外教社大学英语“课程思政”教学示范课的课堂话语案例进行对比分析，以期引起教师对课堂话语的重视，提升大学英语教师课程思政话语能力，提高大学英语课程思政教学质量。

Abstract

关键词

Keywords

references

和伟."课程思政"融入大学英语课程教学路径研究[J].中州大学学报,2019,36(6):96-100.

杨高云,罗曼林.英语课程实施效果测评指标自动挖掘方法[J].自动化技术与应用,2022,41(2):38-41+46.

龚勤.基于产出导向法的大学英语"课程思政"教学设计研究[J].佳木斯职业学院学报,2020,36(10):98-100.

王子叶,陈秀明.混合式教学模式下大学英语课程思政教学设计初探[J].教育教学论坛,2020(28):51-52.

闫宇涵.微课在大学英语课程思政教学中的应用研究[J].英语广场,2020(32):125-127.

Kress, G. & T. van Leeuwen. Reading Images: The Grammar of Visual Design [M]. London: Routledge, 1996.

Halliday,M. A. K. An Introduction to Functional Grammar[M]. Beijing:Foreign Language Teaching and Research Press, 1994.

张德禄.多模态话语分析综合理论框架探索[J].中国外语,2009,6(1):24-30.

文章被引用时，请邮件提醒。

Submit

高校中医眼科学课程思政实施路径探析

基于多模态教学模式的高职大学英语课程思政评价体系构建研究

新工科背景下课程思政建设路径研究——以《单片机技术》课程为例

基于职业能力导向的“课程思政”路径构建——以高职院校《经济法基础》课程为例

卓越工程师精神的内涵与价值维度

Related Author

段培培南阳理工学院张仲景国医国药药学院

刘彦丽南阳理工学院张仲景国医国药药学院

袁小佳南阳理工学院张仲景国医国药药学院

史艳平南阳理工学院张仲景国医国药药学院

张瓅方南阳理工学院张仲景国医国药药学院

袁晨南阳理工学院张仲景国医国药药学院

李晶秦皇岛职业技术学院外语系

刘艳秦皇岛职业技术学院外语系

Related Institution

南阳理工学院张仲景国医国药药学院

秦皇岛职业技术学院外语系

湖北城市建设职业技术学院

广东财贸职业学院数字金融学院

安徽信息工程学院

⁰