新文科背景下思政元素融入商务英语课堂的探索与实践

余艺婷; 江琪玲; 黄美琳; 彭旋

doi:10.12184/wspcyycx2WSP2516-415517.20220601

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6卷第1期

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新文科背景下思政元素融入商务英语课堂的探索与实践
新文科背景下思政元素融入商务英语课堂的探索与实践
江西科技师范大学外国语学院,江西,南昌,330000
2022年6卷第1期页码：47-49
纸质出版日期： 2022 ，
DOI：10.12184/wspcyycx2WSP2516-415517.20220601
Accepted：

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余艺婷, 江琪玲, 黄美琳, 等. 新文科背景下思政元素融入商务英语课堂的探索与实践[J]. 创意与创新, 2022,6(1):47-49.

余艺婷, 江琪玲, 黄美琳, et al. 新文科背景下思政元素融入商务英语课堂的探索与实践. [J]. Creativity and innovation(chinese version), 2022, 6(1): 47-49.
余艺婷, 江琪玲, 黄美琳, 等. 新文科背景下思政元素融入商务英语课堂的探索与实践[J]. 创意与创新, 2022,6(1):47-49. DOI： 10.12184/wspcyycx2WSP2516-415517.20220601.

余艺婷, 江琪玲, 黄美琳, et al. 新文科背景下思政元素融入商务英语课堂的探索与实践. [J]. Creativity and innovation(chinese version), 2022, 6(1): 47-49. DOI： 10.12184/wspcyycx2WSP2516-415517.20220601.

摘要

新文科政策强调培养有综合能力和文化底蕴的复合型人才，而思政元素是传播中国精神的重要媒介。将新文科、思政元素和课堂改革相结合，通过预设一个贯彻整个课堂教学的课程模型——分为思政启发、思政总结、思政强化和思政验证四大板块，促进思政元素深度融入商务英语课堂，推进课程思政的建设。

Abstract

关键词

[1]吴斐.新文科视域下英语专业课程思政理念、原则与构建策略研究[J].牡丹江教育学院学报2021.[2]金琳.新文科背景下大学英语“课程思政”建设框架研究[J].教育教学论坛2021.[3]韦金凤.高校商务英语专业推行“课程思政”探析[J].高教论坛2020.[4]周艳艳.高校商务英语专业课程思政探索与实践[J].河南教育2020.[5]韦金凤.高校商务英语专业推行“课程思政”探析[J].高教论坛2020(2):61.[6]赵晶晶.“课程思政”思想范式下跨文化能力培养研究——以《综合商务英语》为例[J].浙江万里学院学报2020(33):49-50.

Keywords

references

吴斐.新文科视域下英语专业课程思政理念、原则与构建策略研究[J].牡丹江教育学院学报,2021.[2] 金琳.新文科背景下大学英语“课程思政”建设框架研究[J].教育教学论坛,2021.[3] 韦金凤.高校商务英语专业推行“课程思政”探析[J].高教论坛,2020.[4] 周艳艳.高校商务英语专业课程思政探索与实践[J].河南教育,2020.[5] 韦金凤.高校商务英语专业推行“课程思政”探析[J].高教论坛,2020(2):61.[6]赵晶晶.“课程思政”思想范式下跨文化能力培养研究——以《综合商务英语》为例[J].浙江万里学院学报,2020(33):49-50.

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