“价值引领，多维协同”在《电力电子技术》教学中的应用实践

姚磊

doi:10.12184/wspcyycx2WSP2516-415519.20250908

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9卷第8期

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“价值引领，多维协同”在《电力电子技术》教学中的应用实践
“价值引领，多维协同”在《电力电子技术》教学中的应用实践
南宁理工学院信息工程学院，广西桂林 541006
2025年9卷第8期页码：89-92
纸质出版：2025-08-30
DOI：10.12184/wspcyycx2WSP2516-415519.20250908
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姚磊.“价值引领，多维协同”在《电力电子技术》教学中的应用实践[J].创意与创新,2025,09(08):89-92.

姚磊. (2025). “价值引领，多维协同”在《电力电子技术》教学中的应用实践. Creativity and Innovation, 9(8), 89-92..
姚磊.“价值引领，多维协同”在《电力电子技术》教学中的应用实践[J].创意与创新,2025,09(08):89-92. DOI： 10.12184/wspcyycx2WSP2516-415519.20250908.

姚磊. (2025). “价值引领，多维协同”在《电力电子技术》教学中的应用实践. Creativity and Innovation, 9(8), 89-92.. DOI： 10.12184/wspcyycx2WSP2516-415519.20250908.

摘要

在“价值引领，多元协同”要求下，《电力电子技术》教学应将思想引领、战略引领、素养引领作为重要价值目标，而想要切实实现，可通过深挖课程思政元素、创新教学模式、推进跨学科融合、构建多元化评价体系等策略予以支持。从未来发展来看，强化数字化与智能化教学赋能、深化产教融合育人机制、面向未来能源体系优化课程内容可作为《电力电子技术》教学的重要发展方向，以期为进一步落实“价值引领，多维协同”提供支撑。

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关键词

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