“动作教育”的理论发展脉络

5卷第2期

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舒茗. “动作教育”的理论发展脉络[J]. 创意与创新, 2021,5(2):57-58.

舒茗. “动作教育”的理论发展脉络. [J]. Creativity and innovation(chinese version), 2021, 5(2): 57-58.
舒茗. “动作教育”的理论发展脉络[J]. 创意与创新, 2021,5(2):57-58. DOI： 10.12184/wspcyycx2WSP2516-415524.20210502.

舒茗. “动作教育”的理论发展脉络. [J]. Creativity and innovation(chinese version), 2021, 5(2): 57-58. DOI： 10.12184/wspcyycx2WSP2516-415524.20210502.

中华文明数千年来，诗、乐、舞不分家，无论民间歌舞、曲艺乃至戏曲，无不缺乏丰富的动作与舞蹈参与其中。如中华民族文化艺术瑰宝——戏曲艺术，其唱念做打、手眼身法步几乎离不了“动作”；传承数千年的“鼓乐”也带有大量的动作与舞蹈元素。

动作动作教育艺术教育

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