学生视角下跨校选课修读实施效果探究——以江西科技范大学为例

赵菲; 李蕊洁; 刘宇鹄; 王萌莹

doi:10.12184/wspcyycx2WSP2516-415533.20220606

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专辑

6卷第6期

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学生视角下跨校选课修读实施效果探究——以江西科技范大学为例
学生视角下跨校选课修读实施效果探究——以江西科技范大学为例
江西科技师范大学外国语学院,江西,南昌,330036
2022年6卷第6期页码：103-105
纸质出版日期： 2022 ，
DOI：10.12184/wspcyycx2WSP2516-415533.20220606
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赵菲, 李蕊洁, 刘宇鹄, 等. 学生视角下跨校选课修读实施效果探究——以江西科技范大学为例[J]. 创意与创新, 2022,6(6):103-105.

赵菲, 李蕊洁, 刘宇鹄, et al. 学生视角下跨校选课修读实施效果探究——以江西科技范大学为例. [J]. Creativity and innovation(chinese version), 2022, 6(6): 103-105.
赵菲, 李蕊洁, 刘宇鹄, 等. 学生视角下跨校选课修读实施效果探究——以江西科技范大学为例[J]. 创意与创新, 2022,6(6):103-105. DOI： 10.12184/wspcyycx2WSP2516-415533.20220606.

赵菲, 李蕊洁, 刘宇鹄, et al. 学生视角下跨校选课修读实施效果探究——以江西科技范大学为例. [J]. Creativity and innovation(chinese version), 2022, 6(6): 103-105. DOI： 10.12184/wspcyycx2WSP2516-415533.20220606.

摘要

由于新冠疫情态势的不稳定性，很多选修课程转为线上上课模式。为了更加了解跨校选修课程的实施开展情况及学分互认在学生中的效果和影响，更好推进跨校修读课程的应用和完善，实现更高程度的互联网与高等教育融合发展，该文以江西科技师范大学为例分析了跨校选修课程在实施过程中存在的不足，认为跨校选修课程应该特殊发展数字教材，采取线上线下共同发展的方法以达到促进学生全面发展的目的。

Abstract

关键词

学生视角高校跨校选课修读应对措施

Keywords

学生视角高校跨校选课修读应对措施

references

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