基于艺工融合人才培养的文创产品设计教学改革探索

胡艺华

doi:10.12184/wspcyycx2WSP2516-415535.20220607

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专辑

6卷第7期

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基于艺工融合人才培养的文创产品设计教学改革探索
基于艺工融合人才培养的文创产品设计教学改革探索
柳州职业技术学院,广西,柳州,545005
2022年6卷第7期页码：96-97
纸质出版日期： 2022 ，
DOI：10.12184/wspcyycx2WSP2516-415535.20220607
Accepted：

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胡艺华. 基于艺工融合人才培养的文创产品设计教学改革探索[J]. 创意与创新, 2022,6(7):96-97.

胡艺华. 基于艺工融合人才培养的文创产品设计教学改革探索. [J]. Creativity and innovation(chinese version), 2022, 6(7): 96-97.
胡艺华. 基于艺工融合人才培养的文创产品设计教学改革探索[J]. 创意与创新, 2022,6(7):96-97. DOI： 10.12184/wspcyycx2WSP2516-415535.20220607.

胡艺华. 基于艺工融合人才培养的文创产品设计教学改革探索. [J]. Creativity and innovation(chinese version), 2022, 6(7): 96-97. DOI： 10.12184/wspcyycx2WSP2516-415535.20220607.

摘要

文创产品设计课程是高校艺术设计专业的重要课程之一，也是高校为了迎合文创产业发展而开设的课程。相较于传统产品设计课程，文创产品设计课程，要求教师要激发学生的创新创造意识，引导学生设计出具有文化内涵、传统文化特色的产品方案，既要体现产品的功能性，也要体现产品的文化性。为了更好地研究教学改革方向，本次简要分析了基于艺工融合人才培养的课程教学改革思路，对基于艺工融合人才培养的文创产品设计教学改革路径进行深入探究。

Abstract

关键词

艺工融合人才培养文创产品设计教学改革

Keywords

艺工融合人才培养文创产品设计教学改革

references

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