以案例教学和学科竞赛为抓手的应用型本科工科类课程教学探索——以材料成型专业为例

尚雪梅

doi:10.12184/wspcyycx2WSP2516-415536.20220604

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6卷第4期

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以案例教学和学科竞赛为抓手的应用型本科工科类课程教学探索——以材料成型专业为例
以案例教学和学科竞赛为抓手的应用型本科工科类课程教学探索——以材料成型专业为例
西安交通大学城市学院,陕西,西安,710018
2022年6卷第4期页码：102-103
纸质出版日期： 2022 ，
DOI：10.12184/wspcyycx2WSP2516-415536.20220604
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尚雪梅. 以案例教学和学科竞赛为抓手的应用型本科工科类课程教学探索——以材料成型专业为例[J]. 创意与创新, 2022,6(4):102-103.

尚雪梅. 以案例教学和学科竞赛为抓手的应用型本科工科类课程教学探索——以材料成型专业为例. [J]. Creativity and innovation(chinese version), 2022, 6(4): 102-103.
尚雪梅. 以案例教学和学科竞赛为抓手的应用型本科工科类课程教学探索——以材料成型专业为例[J]. 创意与创新, 2022,6(4):102-103. DOI： 10.12184/wspcyycx2WSP2516-415536.20220604.

尚雪梅. 以案例教学和学科竞赛为抓手的应用型本科工科类课程教学探索——以材料成型专业为例. [J]. Creativity and innovation(chinese version), 2022, 6(4): 102-103. DOI： 10.12184/wspcyycx2WSP2516-415536.20220604.

摘要

随着科学技术的发展，3D打印、虚拟现实VR/AR/MR、数字化生产、互联网+等为代表的新技术，全面构筑了创新驱动的新思维、新模式、新梦想，也为应用技术型、创新型人才培养目标提供了一个前进的方向。各高校，特别是应用型本科院校越来越重视学生的动手能力与应用能力的培养。在应用型本科工科类的课程教学中，采用以案例教学和竞赛二者结合，以此为抓手进行教学的人才培养模式，有助于更好的发散学生的思维方式、更好的让学生将所学的知识与实际结合起来，加强动手实践能力，更好适应社会对人才的需要。本文将进一步对以案例教学和竞赛为抓手的应用型本科工科类课程教学进行探索。

Abstract

关键词

案例教学竞赛教学应用型本科工科类课程教学

Keywords

案例教学竞赛教学应用型本科工科类课程教学

references

李美蓉,吴宁. 融合思政教育的应用型本科工科类课程线上智慧教学[J]. 计算机教育,2021(7):47-50.[2]窦允辰. 基于应用型本科人才培养的固体物理教学改革探究[J]. 教育教学论坛,2019(35):97-98.[3]崔茂齐,刘伟. 应用型工科类本科专业课程体系建设的探索与实践[J]. 沧州师范学院学报,2018,34(1):99-103.

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