基于翻转课堂模式的工科大学物理教学改革实践与探索

张玲玲; 汪亮

doi:10.12184/wspcyycx2WSP2516-415550.20220601

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专辑

6卷第1期

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基于翻转课堂模式的工科大学物理教学改革实践与探索
基于翻转课堂模式的工科大学物理教学改革实践与探索
珠海科技学院,广东,珠海,519041
2022年6卷第1期页码：118-119
纸质出版日期： 2022 ，
DOI：10.12184/wspcyycx2WSP2516-415550.20220601
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张玲玲, 汪亮. 基于翻转课堂模式的工科大学物理教学改革实践与探索[J]. 创意与创新, 2022,6(1):118-119.

张玲玲, 汪亮. 基于翻转课堂模式的工科大学物理教学改革实践与探索. [J]. Creativity and innovation(chinese version), 2022, 6(1): 118-119.
张玲玲, 汪亮. 基于翻转课堂模式的工科大学物理教学改革实践与探索[J]. 创意与创新, 2022,6(1):118-119. DOI： 10.12184/wspcyycx2WSP2516-415550.20220601.

张玲玲, 汪亮. 基于翻转课堂模式的工科大学物理教学改革实践与探索. [J]. Creativity and innovation(chinese version), 2022, 6(1): 118-119. DOI： 10.12184/wspcyycx2WSP2516-415550.20220601.

摘要

在工科大学物理教学中，依托信息技术颠倒传统的教育模式，有助于实现教育的均衡发展，同时可以充分满足大众对现代教育的需要。翻转课堂是一种混合式的教育模式，它是以网络和传统教学为形式开展教学活动的一种模式。文章重点讨论合作式翻转课堂教学模式在工科大学物理的应用策略，旨在发挥现代技术手段的优势和增进学生之间的互动，以供参考。

Abstract

关键词

工科大学翻转课堂物理教学

Keywords

工科大学翻转课堂物理教学

references

刘斌.基于翻转课堂模式的大学物理线上教学[J].科技视界,2021(34):90-91.DOI:10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2021.34.36.[2] 李雄,王爱星,魏永恒.基于MOOC+直播教学的线上教学实践——以大学物理课程为例[J].中国多媒体与网络教学学报(上旬刊),2021(11):182-85.