应用技术型高校英语教学课程思政化的有效路径研究

满悦媛

doi:10.12184/wspcyycx2WSP2516-415550.20220609

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专辑

6卷第9期

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应用技术型高校英语教学课程思政化的有效路径研究
应用技术型高校英语教学课程思政化的有效路径研究
济南工程职业技术学院,山东,济南,250000
2022年6卷第9期页码：133-134
纸质出版日期： 2022 ，
DOI：10.12184/wspcyycx2WSP2516-415550.20220609
Accepted：

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满悦媛. 应用技术型高校英语教学课程思政化的有效路径研究[J]. 创意与创新, 2022,6(9):133-134.

满悦媛. 应用技术型高校英语教学课程思政化的有效路径研究. [J]. 创意与创新(chuang yi yu chuang xin)
creativity and innovation(chinese version), 2022, 6(9): 133-134.
满悦媛. 应用技术型高校英语教学课程思政化的有效路径研究[J]. 创意与创新, 2022,6(9):133-134. DOI： 10.12184/wspcyycx2WSP2516-415550.20220609.

满悦媛. 应用技术型高校英语教学课程思政化的有效路径研究. [J]. 创意与创新(chuang yi yu chuang xin)
creativity and innovation(chinese version), 2022, 6(9): 133-134. DOI： 10.12184/wspcyycx2WSP2516-415550.20220609.

摘要

新时代背景下，不仅仅是社会发展的形势发生了巨大的变化，与之相应的，行业发展，社会发展对建设人才也提出了更高的要求。应用技术型高校如何通过教育改革，运用有效的教学模式来促进学生核心素养的养成，是新的发展形势下教育的重要使命。显而易见，核心素养的培育意味着除了学习能力的培养之外，还要关注学生的身心健康，培养学生养成良好的习惯，以及加强学生的思想品质教育。这就意味着，需要利用好学科的主渠道优势来循序渐进的渗透思政教育。英语学科是重要的基础学科，也是提升学生综合素质的有效路径。为了更好的提升应用技术型人才的综合素质水平，除了现行的教学方法外，还可以通过在英语教学中融入课程思政，利用课程思政的思想引导作用来提升学生学习热情的同时，将思政教育的理念来时时刻刻的影响学生。

Abstract

关键词

应用技术型高校英语教学课程思政化有效路径

Keywords

应用技术型高校英语教学课程思政化有效路径

references

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