“课程思政”视域下环境设计专业教学改革的转向与实践路径研究

谢荣东

doi:10.12184/wspcyycx2WSP2516-415555.20220602

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专辑

6卷第2期

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“课程思政”视域下环境设计专业教学改革的转向与实践路径研究
“课程思政”视域下环境设计专业教学改革的转向与实践路径研究
贵州财经大学,贵州,贵阳,550025
2022年6卷第2期页码：140-141
纸质出版日期： 2022 ，
DOI：10.12184/wspcyycx2WSP2516-415555.20220602
Accepted：

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谢荣东. “课程思政”视域下环境设计专业教学改革的转向与实践路径研究[J]. 创意与创新, 2022,6(2):140-141.

谢荣东. “课程思政”视域下环境设计专业教学改革的转向与实践路径研究. [J]. Creativity and innovation(chinese version), 2022, 6(2): 140-141.
谢荣东. “课程思政”视域下环境设计专业教学改革的转向与实践路径研究[J]. 创意与创新, 2022,6(2):140-141. DOI： 10.12184/wspcyycx2WSP2516-415555.20220602.

谢荣东. “课程思政”视域下环境设计专业教学改革的转向与实践路径研究. [J]. Creativity and innovation(chinese version), 2022, 6(2): 140-141. DOI： 10.12184/wspcyycx2WSP2516-415555.20220602.

摘要

随着教育部门对高校进行思政教育的重视，各学科都普遍在“思政课程”下对本专业进行教学改革和创新，通过不同的方式实现了思政教育。对于环境设计专业而言，“课程思政”的本质目标是实现教师的立德树人，逐步丰富环境设计专业内容，增强教师和学生的政治认识，全面进行校园文化建设。因此，高校应该对环境设计专业进行思政教育的方式进行分析，找到实现“课程思政”的有效方式，从而为教学改革提供相应的参考价值。

Abstract

关键词

课程思政环境设计专业教学改革实践路径

Keywords

课程思政环境设计专业教学改革实践路径

references

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