分工协作视域下高校专业课程思政教学团队建设机制研究

李璐璐

doi:10.12184/wspcyycx2WSP2516-415561.20220604

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专辑

6卷第4期

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分工协作视域下高校专业课程思政教学团队建设机制研究
分工协作视域下高校专业课程思政教学团队建设机制研究
郑州西亚斯学院，河南新郑,451150
2022年6卷第4期页码：152-153
纸质出版日期： 2022 ，
DOI：10.12184/wspcyycx2WSP2516-415561.20220604
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李璐璐. 分工协作视域下高校专业课程思政教学团队建设机制研究[J]. 创意与创新, 2022,6(4):152-153.

李璐璐. 分工协作视域下高校专业课程思政教学团队建设机制研究. [J]. Creativity and innovation(chinese version), 2022, 6(4): 152-153.
李璐璐. 分工协作视域下高校专业课程思政教学团队建设机制研究[J]. 创意与创新, 2022,6(4):152-153. DOI： 10.12184/wspcyycx2WSP2516-415561.20220604.

李璐璐. 分工协作视域下高校专业课程思政教学团队建设机制研究. [J]. Creativity and innovation(chinese version), 2022, 6(4): 152-153. DOI： 10.12184/wspcyycx2WSP2516-415561.20220604.

摘要

分工协作视域下，高校专业课程思政教学团队建设机制的完善和更新，符合国家政策基于育人发展的根本需要，同时也能满足思政教育体制改革的实际需求，并且挖掘出高校课程思政的内在特色。在实践中，需要高校课程思政的教师团队能够进一步强化合作意识，组建专业的课程思政教学模块，并形成持续的质量保障机制和特色挖掘机制，提高高校课程思政育人的有效性和先进性，为高等教育事业的协调发展提供坚实的思想基础和人才基础。本文主要基于分工协作视域下，谈谈高校专业课程思政教学团队建设机制的相关问题。

Abstract

关键词

分工协作高校专业课程思政教学团队建设机制

Keywords

分工协作高校专业课程思政教学团队建设机制

references

林媚珍,汪碧玲,吴卓,陈小梅.高校专业课“课程思政”教学模式的构建与实践——以环境学概论课程为例[J].高教学刊,2021,7(26):181-84.[2]戴健.高校课程思政教学团队建构探析[J].江苏高教,2020(12):100-03.[3]高军.团队分工协作视角下专业课程思政教学改革路径研究——以深圳信息职业技术学院为例[J].职业技术,2020,19(05):70-72+84.

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