小学音乐教育渗透审美能力的培养问题分析

杨麦娜

doi:10.12184/wspcyycx2WSP2516-415565.20220607

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6卷第7期

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小学音乐教育渗透审美能力的培养问题分析
小学音乐教育渗透审美能力的培养问题分析
抚州市临川区第三小学,江西,抚州,344000
2022年6卷第7期页码：157-158
DOI：10.12184/wspcyycx2WSP2516-415565.20220607

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杨麦娜. 小学音乐教育渗透审美能力的培养问题分析[J]. 创意与创新, 2022,6(7):157-158.

杨麦娜. 小学音乐教育渗透审美能力的培养问题分析[J]. Creativity and Innovation(Chinese Version), 2022,6(7):157-158.
杨麦娜. 小学音乐教育渗透审美能力的培养问题分析[J]. 创意与创新, 2022,6(7):157-158. DOI： 10.12184/wspcyycx2WSP2516-415565.20220607.

杨麦娜. 小学音乐教育渗透审美能力的培养问题分析[J]. Creativity and Innovation(Chinese Version), 2022,6(7):157-158. DOI： 10.12184/wspcyycx2WSP2516-415565.20220607.

摘要

在现如今新课标改革这一大背景环境下，越来越多教师在教学的过程中，积极的肩负起自身的教学责任，并结合实际新课标改革的需求，根据新课标改革环境下，对小学音乐教育的这些内容以及教学深度提出了更高的要求。作为一门艺术性教学课程，小学音乐教师应当不断的转变其教学方法，而不应当将小学音乐教育停留在音乐课堂本身，应当向学生传递简单的歌曲赏析学习，并促使其渗透更深层次的审美知识教育活动。因此，在小学音乐教学的过程中，如何在进行教学时，合理的渗透审美能力的教学培养是必不可少的，学生能够在音乐学习的过程中感受到美的享受。

Abstract

关键词

小学音乐审美能力教学渗透

Keywords

小学音乐审美能力教学渗透

references

魏黎 . 浅谈小学音乐教育中学生审美能力的培养[J]. 新课程 ,2021(43):107.[2] 刘江红 . 小学音乐教育中学生审美能力的培养方法探析 [J]. 中国文艺家 ,2020(02):171.[3] 杨仪 . 浅谈小学音乐教育中学生审美能力的培养[J]. 新智慧 ,2019(25):138-39.[4] 高敏 . 小学音乐教育渗透审美能力的培养问题解析 [J]. 中华少年 ,2019(21):102.[5] 刘艳 . 关于如何培养小学音乐教育渗透审美能力的几点思考 [J]. 黄河之声 ,2018(24):107.

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