“一带一路”倡议下澜湄流域职业院校教师跨文化教学能力提升策略研究

杨灿

doi:10.12184/wspcyycxWSP2516-413906.20250905

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9卷第5期

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“一带一路”倡议下澜湄流域职业院校教师跨文化教学能力提升策略研究
“一带一路”倡议下澜湄流域职业院校教师跨文化教学能力提升策略研究
无锡商业职业技术学院旅游烹饪学院，江苏无锡 214000
2025年9卷第5期页码：25-28
纸质出版日期：2025-05-30
DOI：10.12184/wspcyycxWSP2516-413906.20250905
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杨灿.“一带一路”倡议下澜湄流域职业院校教师跨文化教学能力提升策略研究[J].创业与创新,2025,09(05):25-28.

杨灿. (2025). “一带一路”倡议下澜湄流域职业院校教师跨文化教学能力提升策略研究. Entrepreneurship and Innovation, 9(5), 25-28..
杨灿.“一带一路”倡议下澜湄流域职业院校教师跨文化教学能力提升策略研究[J].创业与创新,2025,09(05):25-28. DOI： 10.12184/wspcyycxWSP2516-413906.20250905.

杨灿. (2025). “一带一路”倡议下澜湄流域职业院校教师跨文化教学能力提升策略研究. Entrepreneurship and Innovation, 9(5), 25-28.. DOI： 10.12184/wspcyycxWSP2516-413906.20250905.

摘要

作为澜湄区域社会人文交流合作的战略支点，职业教育协同发展承载着为区域经济合作提供跨文化技术应用型人才支撑的核心功能。“一带一路”倡议下，职业院校教师跨文化教学能力提升能够有效深化澜湄流域社会人文交流，满足澜湄流域国家命运共同体建设的人才需求。但目前，澜湄流域仍存在文化认知范式冲突、语言专业话语壁垒、制度协同机制缺失等挑战，制约了教师跨文化教学能力提升。亟需构建多元文化适配的教学体系、基于技术-语言双维度协同的术语标准化体系及基于政策-标准-管理于一体的区域制度框架，以此促进澜湄流域职业院校教师跨文化教学能力提升。

Abstract

关键词

Keywords

references

瞿连贵,孙艳晓.澜湄流域职业教育合作的进展、挑战及构想[J].中国职业技术教育,2021(30):80-87.

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