“课程思政”背景下高校外语教师专业发展评价体系分析

王智强; 芦建顺

doi:10.12184/wspcyycxWSP2516-413925.20220603

PDF
导出
分享
收藏
专辑

6卷第3期

浏览量: 0 Downloads: 180

“课程思政”背景下高校外语教师专业发展评价体系分析
“课程思政”背景下高校外语教师专业发展评价体系分析
河北北方学院,河北,张家口,075000
2022年6卷第3期页码：82-83
纸质出版日期： 2022 ，
DOI：10.12184/wspcyycxWSP2516-413925.20220603
Accepted：

Scan QR Code

王智强, 芦建顺. “课程思政”背景下高校外语教师专业发展评价体系分析[J]. 创业与创新, 2022,6(3):82-83.

王智强, 芦建顺. “课程思政”背景下高校外语教师专业发展评价体系分析. [J]. Entrepreneurship and innovation(chinese version), 2022, 6(3): 82-83.
王智强, 芦建顺. “课程思政”背景下高校外语教师专业发展评价体系分析[J]. 创业与创新, 2022,6(3):82-83. DOI： 10.12184/wspcyycxWSP2516-413925.20220603.

王智强, 芦建顺. “课程思政”背景下高校外语教师专业发展评价体系分析. [J]. Entrepreneurship and innovation(chinese version), 2022, 6(3): 82-83. DOI： 10.12184/wspcyycxWSP2516-413925.20220603.

摘要

课程思政是高校落实立德树人任务的主要举措，更是高效提升人才培育水平和质量的关键保障。作为建设课程思政的核心力量之一，外语教师必须承担起教育重任。但是，因部分外语教师对“课程思政”认知不全面，导致教师在课程思政建设方面缺少积极性和自主性，以至于英语课程特有育人功能和价值未能得到全面发挥。为此，本文以课程思政的含义为背景，围绕外语教师专业发展内涵，探讨课程思政视域下外语教师专业发展维度，而后从素质、知识和技能方面，构建专业发展评价体系，以期实现外语教学和思政育人的同向同行。

Abstract

关键词

课程思政高校外语教师评价体系

Keywords

课程思政高校外语教师评价体系

references

龙德银 . 活动理论视域下高校外语教师专业发展促进方式研究 [J]. 四川文理学院学报 ,2021,31(06):121-28.[2] 贾连庆 . 少数民族地区大学外语教师专业发展：困境与出路 [J]. 长春工程学院学报 ( 社会科学版 ),2021,22(03):82-85.[3] 廖百秋 , 汤红娟 . 高校外语教师专业发展生态环境改善的实践探索 [J]. 乐山师范学院学报 ,2020,35(11):92-97+120.