“一流课程”建设背景下基于慕课的混合式教学实施研究

汪倩; 胡小璠

doi:10.12184/wspfzjyxWSP2634-793804.20220308

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3卷第8期

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“一流课程”建设背景下基于慕课的混合式教学实施研究
“一流课程”建设背景下基于慕课的混合式教学实施研究
山东交通学院,山东,威海,264200
2022年3卷第8期页码：25-28
DOI：10.12184/wspfzjyxWSP2634-793804.20220308

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汪倩, 胡小璠. “一流课程”建设背景下基于慕课的混合式教学实施研究[J]. 发展教育学, 2022,3(8):25-28.

汪倩, 胡小璠. “一流课程”建设背景下基于慕课的混合式教学实施研究[J]. Development Pedagogy(Chinese Version), 2022,3(8):25-28.
汪倩, 胡小璠. “一流课程”建设背景下基于慕课的混合式教学实施研究[J]. 发展教育学, 2022,3(8):25-28. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793804.20220308.

汪倩, 胡小璠. “一流课程”建设背景下基于慕课的混合式教学实施研究[J]. Development Pedagogy(Chinese Version), 2022,3(8):25-28. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793804.20220308.

摘要

通过分析混合式教学的三种模式，指出教学设计理念混合的重要性。对于具体教学实施，提出教学设计应贯穿课前课中课后三个阶段，总结出五个关键问题，并结合《海商法》课程线上线下混合式课程实践进行教学效果分析。

Abstract

关键词

混合式教学教学设计慕课关键问题

Keywords

混合式教学教学设计慕课关键问题

references

冯晓英，王瑞雪，吴怡君 . 国内外混合式教学研究现状述评—基于混合式教学的分析框架[J]，远程教育杂志，2018，246（3）：13-23。[2]范小娇，邢卓，马亚红，师韵，尼涛，王薇 .基于 SPSS 的雨课堂教学效果分析—以物联网组网技术与应用课程为例 [J]，高教学刊，2021（16）：116-19。

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