现代日新月异的科学技术发展与运用，对传统的教学模式带来许多新挑战和新机遇。把信息技术与智能技术深度融入教育教学全过程，高度重视课堂教学的革命是当前“三教改革”的重要内容。置身于新时代新科技的大背景下，打造高职院校“金课”，这是信息化时代提出的一个全新课题。高职院校存在生源素质差异等因素，导致传统单一化的教学模式不能有效满足多样化的教学需求，教学模式需要积极探索，不断创新。高职院校既有理论知识讲授，又高度重视职业技能的实训操作与应用，所以混合式教学模式的推广符合高职院校的教学需求。本课题着眼于高职课堂全过程的不断完善，通过分析当前在线课程与课堂教学的现实问题，教师课堂教学、学生课余“刷课”，其实质还是单一教学模式所致。“智慧课堂 +MOOC”混合教学模式具有自身独特的内涵与运行逻辑。“智慧课堂 +MOOC”混合教学模式的构建，可以综合运用多样化信息工具手段，更加重视课前、课后等常规课堂之外环节的利用与完善，使高职课堂教学过程从环节到内容等更加丰富、生动而有效，特别是通过高职师生课后教学反馈数据，进一步完善这种混合教学模式的课程评价体系，充分发挥混合式教学模式的优势。这种“智慧课堂 +MOOC”模式从理论到实践，在新时代新技术革命时背景下的将成为高职院校课堂革命的基本教学模式。