郭一蓉,宋轶凡.不同类型资源如何影响教学投入——基于全国本科高校教师调查的跨层实证分析[J].中国高教研究,2024,40(12):85-92.

张春鹏,秦传玉,杨朝格.教学知识点过载的挑战与应对——阶梯课程协同配合策略及多源教学资源比选重构[J].中国大学教学,2024(1):88-95.

白立改,刘玢,乔晓强.科研成果转化为教学资源对提升教学效果的作用:以药物分析学课程中色谱方法的教学为例[J].色谱,2024,42(5):487-493.

陈萍,苏晓波,郭晓兰,等.多维教学资源下的混合式微生物学实验教学创新[J].微生物学通报,2024,51(4):1299-1313.

陈永平,冯燕芳.技术赋能的高职教学资源质量:场域学习,空间资源与教学设计[J].职教论坛,2023,39(6):54-62.