生态文明思想与德国双元制教育协同创新驱动下环境工程专业课程改革与实践：以固体废物资源化为例

郭海威; 孙硕; 卜依慧; 张长平; 郭盛祺

doi:10.12184/wspfzjyxWSP2634-793810.20250608

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生态文明思想与德国双元制教育协同创新驱动下环境工程专业课程改革与实践：以固体废物资源化为例

6卷第8期

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生态文明思想与德国双元制教育协同创新驱动下环境工程专业课程改革与实践：以固体废物资源化为例
生态文明思想与德国双元制教育协同创新驱动下环境工程专业课程改革与实践：以固体废物资源化为例
河北工业大学，天津 300401
2025年6卷第8期页码：40-42
纸质出版日期：2025-08-30
DOI：10.12184/wspfzjyxWSP2634-793810.20250608
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郭海威,孙硕,卜依慧等.生态文明思想与德国双元制教育协同创新驱动下环境工程专业课程改革与实践：以固体废物资源化为例[J].发展教育学,2025,06(08):40-42.

郭海威, 孙硕, 卜依慧, 张长平 & 郭盛祺. (2025). 生态文明思想与德国双元制教育协同创新驱动下环境工程专业课程改革与实践：以固体废物资源化为例. Development Pedagogy, 6(8), 40-42..
郭海威,孙硕,卜依慧等.生态文明思想与德国双元制教育协同创新驱动下环境工程专业课程改革与实践：以固体废物资源化为例[J].发展教育学,2025,06(08):40-42. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793810.20250608.

郭海威, 孙硕, 卜依慧, 张长平 & 郭盛祺. (2025). 生态文明思想与德国双元制教育协同创新驱动下环境工程专业课程改革与实践：以固体废物资源化为例. Development Pedagogy, 6(8), 40-42.. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793810.20250608.

摘要

在高等教育国际化与“双一流”建设双重驱动下，中外合作办学项目的思政教育面临新挑战。在中德两国"双碳"战略与循环经济背景下，本文构建"技术标准-教育理念-价值认同"三维融通模型，通过分析中德合作办学项目的实践案例，探索环境工程专业课程思政国际化路径，进一步通过开展"中德环保技术史对比"讨论、创设"中德环保政策情境工坊"实践，实现专业能力培养与生态文明价值观塑造的有机统一，为新时代国际化人才培养提供理论参考与实践路径。

Abstract

关键词

Keywords

references

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