• 导出

  • 分享

  • 收藏

  • 专辑

高中英语读后续写“读-思-写”教学模式研究——以Save Greenvalley Forest: A Battle for Nature为例

6卷 第9期

    浏览量: 0 Downloads: 0

    • 高中英语读后续写“读-思-写”教学模式研究——以Save Greenvalley Forest: A Battle for Nature为例

    • 高中英语读后续写“读-思-写”教学模式研究——以Save Greenvalley Forest: A Battle for Nature为例

    • 2025年6卷第9期 页码：44-47   

      纸质出版日期：2025-09-30

    • DOI：10.12184/wspfzjyxWSP2634-793811.20250609    

    Scan QR Code

  • 雷倩,呼和塔拉.高中英语读后续写“读-思-写”教学模式研究[J].发展教育学,2025,06(09):44-47. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793811.20250609.

    雷倩 & 呼和塔拉. (2025). 高中英语读后续写“读-思-写”教学模式研究——以Save Greenvalley Forest: A Battle for Nature为例. Development Pedagogy, 6(9), 44-47.. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793811.20250609.

  •  
  •  
文章被引用时，请邮件提醒。
Submit

Related Articles

Related Author

刘燕 湖南科技大学外国语学院
廖剑英 长沙市麓山梅溪湖实验中学
朱润迪 延安大学外国语学院 延安大学外国语学院
刘钰婷 西华师范大学

Related Institution

湖南科技大学外国语学院
长沙市麓山梅溪湖实验中学
延安大学外国语学院 延安大学外国语学院
西华师范大学
0