部编版小学五六年级教材习作编排特点及建议

谭金岷; 邱洋

doi:10.12184/wspfzjyxWSP2634-793814.20220308

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专辑

3卷第8期

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部编版小学五六年级教材习作编排特点及建议
部编版小学五六年级教材习作编排特点及建议
成都大学，师范学院,四川,成都,610106
2022年3卷第8期页码：56-59
纸质出版日期： 2022 ，
DOI：10.12184/wspfzjyxWSP2634-793814.20220308
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谭金岷, 邱洋. 部编版小学五六年级教材习作编排特点及建议[J]. 发展教育学, 2022,3(8):56-59.

谭金岷, 邱洋. 部编版小学五六年级教材习作编排特点及建议[J]. Development Pedagogy(Chinese Version), 2022,3(8):56-59.
谭金岷, 邱洋. 部编版小学五六年级教材习作编排特点及建议[J]. 发展教育学, 2022,3(8):56-59. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793814.20220308.

谭金岷, 邱洋. 部编版小学五六年级教材习作编排特点及建议[J]. Development Pedagogy(Chinese Version), 2022,3(8):56-59. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793814.20220308.

摘要

部编版教材将习作单元作为骨架，以单元习作为主，以习作单项训练和语文园地为辅，构建了一个完整的习作体系。本文通过梳理部编版五六年级教材，找出教材习作编排的特点，从而提出小学五六年级习作教学应当从单元整体出发，注重激发学生的写作兴趣，唤醒学生内心的情感，提高学生的观察能力进而提高写作能力。

Abstract

关键词

小学语文部编版教材习作编排

Keywords

小学语文部编版教材习作编排

references

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