大学英语教学中课程思政的隐性教育研究

吴迪

doi:10.12184/wspfzjyxWSP2634-793814.20230402

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专辑

4卷第2期

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大学英语教学中课程思政的隐性教育研究
大学英语教学中课程思政的隐性教育研究
四川财经职业学院,四川,成都,610000
2023年4卷第2期页码：44-45
纸质出版日期： 2023 ，
DOI：10.12184/wspfzjyxWSP2634-793814.20230402
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吴迪. 大学英语教学中课程思政的隐性教育研究[J]. 发展教育学, 2023,4(2):44-45.

吴迪. 大学英语教学中课程思政的隐性教育研究. [J]. 发展教育学(fa zhan jiao yu xue)
development pedagogy(chinese version), 2023, 4(2): 44-45.
吴迪. 大学英语教学中课程思政的隐性教育研究[J]. 发展教育学, 2023,4(2):44-45. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793814.20230402.

吴迪. 大学英语教学中课程思政的隐性教育研究. [J]. 发展教育学(fa zhan jiao yu xue)
development pedagogy(chinese version), 2023, 4(2): 44-45. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793814.20230402.

摘要

在当今经济发展、科技进步和社会变革的背景下，我们的教育经历了观念的革新，教学目标的变革，教学方法的变革。英语是一门开设频率最高、受教育人数最多、课时最多的一门基础课，它的人文主义意义和思想政治教育的内容具有很强的一致性。另外，由于英语教科书的交叉学科特点，使其与新课程思想的结合具有广阔的空间。根据“隐性教育”的内涵及特征，并根据大学英语的学科特征及教科书的内容，在实际的教学中，就怎样在大学英语中引入“课程思政性”进行了探讨与剖析。

Abstract

关键词

大学英语教学课程思政隐性教育

Keywords

大学英语教学课程思政隐性教育

references

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