在全球化不断深入的时代背景之下，直面中外文明交流互鉴的迫切需要，把英美文学经典元素系统融入中国经典导读教学当中，成为打破传统文学壁垒的重要途径。基于此，要立足跨文化视域开展课堂教学革新，对异质文化中普遍重视的命运、自由、正义等主要话题加以整理，在课堂上创建还原真实文化语境的环境，从而确定其融合教学的现实逻辑起点。教学过程中引导学生理解风俗礼仪等表层差异，从价值追求上剖析中西经典的不同，用局部文本和宏观历史的互动解读，使学生逐步建立起对不同文化的包容心态与共情能力，为后续开展深度跨文化对话打下认知与情感基础。在此基础上，创造性地使用跨文化分析工具，以由浅入深的渐进式培养方法，使学生从感性文化感知到理性文化判断。这种探索既能够改善导读课程的内容供给，又能够实现文学知识向跨文化沟通素养的功能转变，为塑造具有家国情怀和国际视野的高素质人才提供有力支撑。