红色文化融入高校思政课教学路径的构建与价值探析——以《中国近现代史纲要》为例

姚玉玲

doi:10.12184/wspfzjyxWSP2634-793815.20220310

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专辑

3卷第10期

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红色文化融入高校思政课教学路径的构建与价值探析——以《中国近现代史纲要》为例
红色文化融入高校思政课教学路径的构建与价值探析——以《中国近现代史纲要》为例
桂林电子科技大学马克思主义学院，广西壮族自治区,桂林,541004
2022年3卷第10期页码：50-52
纸质出版日期： 2022 ，
DOI：10.12184/wspfzjyxWSP2634-793815.20220310
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姚玉玲. 红色文化融入高校思政课教学路径的构建与价值探析——以《中国近现代史纲要》为例[J]. 发展教育学, 2022,3(10):50-52.

姚玉玲. 红色文化融入高校思政课教学路径的构建与价值探析——以《中国近现代史纲要》为例. [J]. Development pedagogy(chinese version), 2022, 3(10): 50-52.
姚玉玲. 红色文化融入高校思政课教学路径的构建与价值探析——以《中国近现代史纲要》为例[J]. 发展教育学, 2022,3(10):50-52. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793815.20220310.

姚玉玲. 红色文化融入高校思政课教学路径的构建与价值探析——以《中国近现代史纲要》为例. [J]. Development pedagogy(chinese version), 2022, 3(10): 50-52. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793815.20220310.

摘要

红色文化有较强的思政教育和德育教育的功能，把红色文化融入到高校思想政治理论课，对培育当代大学生树立正确的人生观、世界观、价值观具有重要的教育意义。本文结合《中国近现代史纲要》（以下简称“纲要”）课程建设需要，将红色故事和红色革命人物穿插于教学中，以革命人物的优良品格、革命精神感染新时代的青年学子，调动学生学习的积极性和主动性，最终实现提高“纲要”课程教学效果的目的。

Abstract

关键词

红色文化高校思想政治教育教学路径红色革命人物中国近现代史纲要

Keywords

红色文化高校思想政治教育教学路径红色革命人物中国近现代史纲要

references

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